Tipo di pratica: Progettazioni lunghe

Il progetto è nato in un contesto scolastico caratterizzato da una forte presenza di bambini provenienti da diverse culture e con difficoltà linguistiche. L’obiettivo è stato favorire l’integrazione creando insieme una storia, senza mettere in evidenza le differenze, ancora poco percepite a questa età. Attraverso un approccio collaborativo e basato sulla scoperta, ogni bambino ha potuto mettere a disposizione le proprie competenze personali, contribuendo al successo del progetto. L’esperienza ha promosso la costruzione di legami forti e duraturi tra i bambini, capaci di superare le divergenze culturali, ponendo le basi per un clima di rispetto, inclusione e appartenenza condivisa.

Il progetto di classe inclusiva ha unito bambini di scuole diverse valorizzando le loro diversità attraverso collaborazione e confronto. Genitori, docenti e alunni hanno costruito insieme un gruppo coeso superando dubbi iniziali. La chiave è stata la pazienza, l’ascolto e il cuore, che hanno reso possibile un percorso di crescita condiviso anche grazie ad attività come esperimenti scientifici.

Gli alunni hanno indagato la storia della Monteforno raccogliendo domande, intervistando ex operai e visitando la fabbrica. Hanno sperimentato processi scientifici collegati alla produzione del ferro e realizzato cartelloni per rispondere alle loro curiosità. Con l’aiuto di un esperto, hanno verificato le informazioni e organizzato un percorso storico nel paese con pannelli espositivi. La collaborazione con la comunità e l’interesse degli studenti hanno reso l’esperienza molto coinvolgente e formativa nonostante le difficoltà organizzative.