Tipo di pratica: Percorsi didattici

Il progetto, svolto da gennaio a Carnevale, ha coinvolto i bambini nella scoperta e nell’analisi dei suoni legati a un castello, attraverso l’ascolto, la classificazione e la riproduzione dei rumori noti e non noti. I bambini hanno esplorato luoghi reali come cucine e bocciodromi per verificare i suoni, confrontandoli con quelli del castello. Attraverso attività narrative, drammatizzazioni e costruzioni di plastici, hanno rappresentato la vita nel castello, inviando infine una lettera al re con la spiegazione del lavoro svolto. Le famiglie hanno contribuito con materiali e supporto, mentre sono state realizzate sintesi sotto forma di cartelloni e istruzioni. Le ricorrenze come Carnevale, Pasqua e le feste dei genitori sono state integrate nel percorso con attività che hanno stimolato la riflessione sui suoni associati a personaggi e ambienti specifici, rafforzando la percezione uditiva e la capacità di ascolto dei bambini.

Durante il percorso di scuola all’aperto i bambini dell’infanzia hanno esplorato il corso d’acqua vicino alla scuola suscitando curiosità e domande. Coinvolgendo gli studenti delle scuole medie e il loro professore, hanno potuto approfondire insieme le conoscenze sulla vita nel fiume. Questa esperienza ha valorizzato non solo la curiosità scientifica dei più piccoli, ma anche la collaborazione e l’interazione spontanea tra bambini e adolescenti, offrendo ai docenti l’opportunità di osservare un positivo scambio intergenerazionale.