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Le escape room in classe- Hack the Internet

“Hack the Internet” è un’escape room educativa in cui gli studenti devono fermare un gruppo di hacker che minacciano di “spegnere” Internet. Attraverso cruciverba, codici e quattro sfide legate ai pilastri della rete (cavi sottomarini, protocolli, data center, indirizzi IP), gli allievi apprendono come funziona Internet, sviluppano collaborazione, logica e competenze digitali, e riflettono su privacy, sexting e consapevolezza delle proprie azioni online. Il percorso, sperimentato nelle scuole medie, fa parte del progetto europeo SchoolBreak ed è disponibile con materiali didattici sul sito del progetto.

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Viaggio alla scoperta del plurilinguismo

Gli alunni hanno approfondito le lingue parlate a casa attraverso un percorso pluriennale che ha incluso letture, giochi, fumetti, poesie e canzoni, favorendo la scoperta di somiglianze e differenze linguistiche e culturali, stimolando la curiosità, la collaborazione tra compagni e la partecipazione delle famiglie fino alla realizzazione di un libro delle scoperte e di una cena conclusiva multiculturale.

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VENI, VIDI, VICI – Propaganda, pubblicità e campagna elettorale dal 1900 al 2020

Questo progetto nasce dalla collaborazione tra i docenti di tre distinte scuole: Biasca, Ambrì e Lodrino. La raccolta del materiale della mostra di manifesti è stata suddivisa tra i docenti mentre il quadro generale e le schede di lavoro per i ragazzi sono stati elaborati congiuntamente. Gli alunni hanno lavorato a Biasca, dove era allestita la mostra, in gruppi misti tra sedi. Si sono così trovati a collaborare con compagni conosciuti al momento. La collaborazione e la novità hanno giocato un ruolo preponderante e vincente. Il positivo e notevole lavoro che i ragazzi hanno svolto in tre ore, ha pagato ampiamente il rilevante e dispendioso sforzo di organizzazione, raccolta di materiale ed elaborazione del progetto.

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Una vetrina per Mozart

Gli allievi hanno studiato la vita di Mozart, ricercando autonomamente informazioni e vocaboli in tedesco, creando cartelloni e frasi da presentare a compagni e docenti, sviluppando competenze linguistiche, storiche e musicali in un percorso trasversale e stimolante.

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Un anno di … musica!

La musica è una disciplina che può trovare trasversalmente implicazioni in numerose materie scolastiche, e può essere pertanto integrata in una programmazione annuale fornendo un importante supporto dal punto di vista sia sonoro che di cultura generale. L’ascolto è stato uno dei temi ridondanti delle attività svolte, poiché è nostra convinzione che attraverso la musica si possa sviluppare questa importante pratica anche nelle altre materie scolastiche e
nella vita quotidiana. L’eterogeneità delle offerte didattiche e musicali ha consentito di dare una consapevolezza ai bambini dei diversi contesti nei quali ci si può trovare (assistere ad un concerto Rock non è come presenziare ad un concerto di musica antica) facendo in modo che adeguassero il loro comportamento. Questo ha presupposto che ogni docente preparasse i bambini adeguatamente.

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Tutti in scena con Re Mida

Il percorso teatrale di seconda media ha coinvolto gli allievi in fasi di lettura, scrittura, allenamenti mimico-vocali e prove di gruppo, sviluppando collaborazione, creatività ed espressione emotiva e culminando in rappresentazioni che hanno offerto crescita personale e culturale.

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Piccoli storici: lavoriamo con le fonti per scoprire la vita di una volta

Attraverso un personaggio, la mia classe di seconda elementare ha ricevuto delle fonti storiche. Queste sono state analizzate insieme permettendoci di scoprire qualcosa su come sono cambiati gli oggetti e la vita delle persone nel secondo dopoguerra. Grazie alle nostre date importanti e a quelle del personaggio 87enne abbiamo costruito una linea del tempo comune, che ci ha accompagnato per tutto il percorso.

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Lo Yoga come forma di percezione del proprio corpo

Nonostante il tema dello Yoga sia attuale e – da tempo – più pratiato e riconosciuto, per molti dei nostri allievi/e era comunque un tema e una pratica nuova. Questo, però, non ha impedito loro di avere un approccio curioso e divertente alla nostra proposta: hanno lavorato con entusiasmo e hanno creato sequenze armoniose e “di tutto rispetto”. Si sono detti piacevolmente sorpresi riguardo all’attività e, durante il percorso formativo, si sono dimostrati attenti, creativi e pronti a mettersi in gioco provando posizioni non usuali e, a volte, anche abbastanza complesse. Il fatto che poi fossero “liberi” di scegliere, creare e lavorare autonomamente ha reso il percorso molto interessante ed appagante, sia dal punto di vista dei ragazzi che dal nostro. Un’esperienza da provare!

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Il portale Piano di Studio è curato dal Centro di risorse didattiche e digitali, che gestisce materiali didattici proposti dalla Divisione della scuola, dalla Divisione della formazione professionale, dagli esperti di materia e dai docenti. Contattaci.
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