L'allieva e l'allievo organizzano, riassumono e spiegano i fenomeni indagati, motivando e giustificando le proprie scelte, utilizzando semplici modelli e protocolli di comunicazione specifici della materia, per valutarne gli esiti, anche in base a prove di trasferibilità ad altri ambiti di studio e di vita.
Azione
Riassumere gli esiti di un’esperienza utilizzando una varietà di supporti.
Organizzare i risultati di un’indagine o di un’esperienza. Trovare similarità e differenze in esperienze vecchie e nuove, nei fatti della vita e tra elementi di un sistema.
Costruire con le informazioni e dati raccolti un modello concettuale coerente.
Spiegare ciò che si è fatto allo scopo di condividere delle informazioni.
Rappresentare contenuti, processi, problemi attraverso canoni specifici di comunicazione come disegni, plastici, mappe, diari, grafici, schemi, diagrammi, teatralizzazione.
Utilizzare un modello per attribuire significato a un’esperienza nuova in relazione alle dimensioni temporali, spaziali e di dipendenza reciproca.
Autoregolazione
Chiarificare l’attribuzione di significato a esiti di nuove esperienze.
Motivare il significato conferito a esiti di scoperte su nuove esperienze.
Giudicare le strategie utilizzate e proporre delle nuove indagini alla luce di quanto scoperto.
Argomentare proposte, soluzioni e strategie convincendo l’interlocutore delle “buone ragioni” alla base delle scelte compiute.
Il portale Piano di Studio è curato dal Centro di risorse didattiche e digitali, che gestisce materiali didattici proposti dalla Divisione della scuola, dalla Divisione della formazione professionale, dagli esperti di materia e dai docenti. Contattaci.
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