3° Ciclo

Latino

Realizzare

LAT.III.07

Elaborare un'interpretazione di un reperto archeologico in linea con il contesto culturale e sociale del tempo.

L’allieva/l’allievo dimostra di saper…

  • Conoscenze
    • caratteristiche fondamentali delle tipologie testuali
    • varietà lessicali in rapporto ad ambiti e contesti diversi
    • aspetti fondamentali della storia, della mitologia e delle civiltà greca e romana (cfr. ulteriori “conoscenze” presenti nell’approfondimento del processo chiave precedente)
  • Abilità
    • tradurre un testo dal latino all’italiano nel rispetto delle regole del codice di partenza e di arrivo
    • interpretare correttamente il testo tradotto, tenendo conto della sua natura e del suo contesto
    • classificare testimonianze della cultura materiale antica e riconoscerne le caratteristiche principali
    • produrre elaborati e presentazioni relativi alla civiltà greco-romana in forma orale e scritta
  • Strategie
    • definire una procedura nella resa in italiano del testo latino e applicarla in modo puntuale;
    • sviluppare una schematizzazione di fenomeni linguistici e argomenti culturali  attraverso mappe concettuali;
    • rappresentare graficamente mediante schemi e immagini l’evoluzione semantica di vocaboli latini nel passaggio all’italiano e alle L2;
    • realizzare prodotti materiali inerenti alla civiltà greco-romana (p. es. modelli cartacei);
    • rappresentare in aula una linea temporale che ordini cronologicamente personaggi, opere e momenti storici affrontati attraverso le fonti letterarie e iconografiche;
    • ricoprire una parte in un gioco di ruolo (p. es. teatralizzazione di un testo, lavoro cooperativo);
    • sviluppare tecniche mnemoniche (p. es. filastrocche, gestualità, uso di colori, di immagini e risorse digitali);
    • cercare e utilizzare risorse documentaristiche per comprendere il testo, la fonte archeologica o quella iconografica.
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Il portale Piano di Studio è curato dal Centro di risorse didattiche e digitali, che gestisce materiali didattici proposti dalla Divisione della scuola, dalla Divisione della formazione professionale, dagli esperti di materia e dai docenti. Contattaci.
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