Le basi
Le basi

Basi istituzionali e legali, finalità e significato, dimensioni valutazione e struttura del Piano di Studio della scuola dell’obbligo.
Significato del PdS

Basi istituzionali e legali

Finalità della scuola dell’obbligo ticinese

Cicli scolastici

Componenti curricolari del PdS

Aspetti metodologici e didattici
Formazione generale e trasversale
Formazione generale e trasversale

La Formazione generale e le competenze trasversali costituiscono due pilastri chiave del Piano di studio. Il primo, la Formazione Generale, riguarda temi ampi come cittadinanza, cultura, biosfera, benessere, economia e consumi, sottolineando l’importanza dello sviluppo sostenibile. Il secondo pilastro, le Competenze Trasversali, si focalizza sullo sviluppo personale, sociale e cognitivo dell’individuo. Inoltre, all’interno di questa struttura, la Scuola dell’Infanzia occupa un posto fondamentale, come primo accesso all’educazione della bambina e del bambino.
Formazione generale

Competenze trasversali

Scuola dell’infanzia
Piani disciplinari
Piani disciplinari

Questa sezione contiene le informazioni relative alle Discipline di Insegnamento, suddivise in cinque aree chiave: lingue, matematica, scienze umane, sociali e naturali, arti e motricità.
Struttura dei piani disciplinari

Aree disciplinari

Schema: Sviluppo della formazione dalla SI alla SM

Approfondimenti

Studio d’ambiente: approfondimenti

2_AMB-Mappe-progettuali

1_Profili di competenza studio d’ambiente

Questo documento contiene la progressione delle competenze per il primo e il secondo ciclo sotto il profilo valutativo